小学校4年生から必修化されたプログラミング学習にむけて、3歳からできる基礎の学び方

小学校4年生からプログラミング学習が必修化されましたね。

塾に通わせたり、オンラインスクールで学習したりと、様々な学習方法があると思いますが、

3歳からプログラミングの基礎を学べる

としたら、すごくないですか？

実は、とある教育概念を用いる事で、3歳から遊びながらプログラミング学習ができるようになります。

その教育概念を、木育もくいく といいます。

木育とプログラミング

木育について

「木育もくいく」とは、2004年（平成16年）9月に北海道庁が主導となり発足された、『木育（もくいく）』プロジェクトから提案された新しい教育概念となります。

詳しくは下記リンクをご覧ください。

#木育とは

木育とは木育とは以下のように定義されています。「木育」とは、2004年（平成16年）9月に発足して北海道庁が主導し『木育（もくいく）』プロジェクトから提案された新しい教育概念である。2005年（平成17年）3月、木育の理念や木育を...

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2021.12.15

プログラミングと木育について

プログラミング学習で使う木育の概念はたった1つだけ。

自分でほしいものは自分で考えて作る

これが、木育とプログラミングを結びつける重要な考え方になります。

この考え方を学ぶことで、木育本来の概念である、環境をまもり心を豊かにするというだけではなく、小さな頃から自然と「自ら考える力・行動する力」を育むことができるのです。

そして、この 『自分でほしいものは自分で考えて作る』 という考えこそ、プログラミングの基本的思考へとつながっているのです。

プログラミングと木育の共通点

プログラミングの考え方

プログラミングの考え方・流れは上記の通りとなります。

プログラミングとは、コンピューターに対し順番に指示をすることによって、指示した動きをコンピューターにさせる一連の流れのことをいいます。

私たちが日常的に使用している様々なものにプログラミングは使用されています。

では木育はどうでしょうか？

工作やＤＩＹで表してみましょう。

木育の考え方　

プログラミングと木育の考え方について

いかがでしたか⁇

プログラミングと木育は、考え方が同じということにお気づきになられたのではないでしょうか。

どちらもゴール（完成形）をはじめに設定し、何が必要なのか考え素材集めをし、組立・組みなおし、ゴール（完成）となります。

そしてこの考え方こそ、小学校4年生から必修化されたプログラミング学習で備わってほしいとされているプログラミングの基本的思考となります。

工作やＤＩＹの他にも、LEGOやマインクラフトなど、この木育・プログラミングの基本的思考を使用し、楽しく遊びながら学び感じていくものはあります。

しかし、LEGOやマインクラフトでは、誤飲の危険性や視力低下も危惧されることと思います。

そんな中、上記のような心配もなく、小さな子でも安心して楽しく基本的な考え方を学ぶことができるもの。

それはつみき遊びです。

つみきを使った実践方法

先ほどお話しさせていただいた木育・プログラミングの考え方を使い、お子様と一緒に楽しくつみき遊びをしてみてはいかがでしょうか。

実践方法は下記の通りです。

このつみき遊びをすることで、お子さんは完成させるためにはどんなつみきが必要か自分で考え、選び、組み立てていきます。

そして、時には組みなおし試行錯誤されることでしょう。

その後、完成させることができ、喜びや達成感、さらには自己肯定感へと繋がっていくこととなります。

このつみき遊びを何度も重ねていくことで、お子さんは自分で考え行動する力を自然と楽ししく育んでいくことができます。

また積み木には、＂はじめてのおもちゃ（ファーストトイ）＂としても、とてもおすすめな理由がたくさんあります。

詳しくは、また次回お話しさせていただきます。

まとめ

プログラミングの基本的な考え方を、小さなうちから安心安全に楽しく学ぶ方法は木育にありました。

木育を使用することで、誤飲や視力低下のを危惧することなく、小さなうちから楽しく安心して学ぶことができます。

そして、お子さんの考える力、自分で作り出す・行動する力へとつながるのです。

さらに、本物の木を使い木と触れることで、五感を養うことも可能となります。

是非この機会に、木育を使用し、お子さんの潜在的な力を引きだしてみてはいかがでしょうか？